- Av. Governador Celso Ramos, 868, Centro, Barra Velha, 88390000
Carta Aberta
Os alunos do 9º ano, em grupo, estão elaborando uma carta aberta sobre um assunto decidido em consenso por eles. O tema decidido em consenso foi o de IMPUNIDADE. Através de pesquisa na internet, buscaram dados em porcentagem sobre o assunto, descobrindo a problematização do tema, mas com opções de solução para tal. A indignação em relação a impunidade que os cercam na sociedade foi colocada no papel.
OBJETIVOS:
Trabalhar em grupo com responsabilidade e espírito colaborativo.
Compreender a função social da carta aberta, gênero textual que é instrumento de participação na vida social e de exercício da cidadania.
Discriminar e selecionar temas sociais relevantes, adequados à produção de carta aberta.
COMPETÊNCIAS:
(EF69LP14) Formular perguntas e decompor, com a ajuda dos colegas e dos professores, tema/questão polêmica, explicações e ou argumentos relativos ao objeto de discussão para análise mais minuciosa e buscar em fontes diversas informações ou dados que permitam analisar partes da questão e compartilhá-los com a turma.
(EF69LP18) Utilizar, na escrita/reescrita de textos argumentativos, recursos linguísticos que marquem as relações de sentido entre parágrafos e enunciados do texto e operadores de conexão adequados aos tipos de argumento e à forma de composição de textos argumentativos, de maneira a garantir a coesão, a coerência e a progressão temática nesses textos (“primeiramente, mas, no entanto, em primeiro/ segundo/terceiro lugar, finalmente, em conclusão” etc.).
Open Letter
The 9th grade students, in a group, are preparing an open letter on a subject decided by consensus. The topic decided upon by consensus was IMPUNITY. Through internet research, they sought data in percentage on the subject, discovering the problematization of the subject, but with solution options for this. The indignation regarding the impunity that surrounds them in society was put on paper.
OBJECTIVES:
Working in a group with responsibility and a collaborative spirit.
Understand the social function of the open letter, a textual genre that is an instrument of participation in social life and the exercise of citizenship.
Discriminate and select relevant social themes, suitable for the production of an open letter.
SKILLS:
(EF69LP14) Formulate questions and decompose, with the help of colleagues and teachers, controversial theme/issue, explanations and/or arguments related to the object of discussion for more detailed analysis and search in different sources for information or data that allow analyzing parts of the question and sharing them with the gang.
(EF69LP18) Use, when writing/rewriting argumentative texts, linguistic resources that mark the relationships of meaning between paragraphs and text statements and connection operators appropriate to the types of argument and the way in which argumentative texts are composed, in order to guarantee cohesion, coherence and thematic progression in these texts (“first, but nevertheless, first/second/third, finally, in conclusion” etc.).
